ΣΚΟΠΟΣ: Μέσα απο ευχαριστη δημιουργική ασχολία να ανακαλύψουν τα παιδιά το δημιουργικό τους δυναμικό και να αξιοποιήσουν τις δυνάμεις τους μαθαίνοντας καινούργια πράγματα.
ΠΩΣ ΞΕΚΙΝΗΣΕ.
Τα παιδιά είναι ηλικίας ,Δ,Ε,ΣΤ, δημοτικού, Α ,Γ γυμνασίου.
Το καλοκαίρι παρέα όλα μαζί ανάμεσα στα μπάνια και στο παιγνίδι ασχολήθηκαν με την ζωγραφική με ακριλικά.
Άρχισαν να ζωγραφίζουν πέτρες ,οι γονείς αγόρασαν και έπειτα άρχισαν να δημιουργούν και άλλα πράγματα πχ έφτιαχναν ζωγραφιές με μολύβι και χρώματα και τις πλαστικοποιούσαν και έκοβαν καλάμια για καδράκια ,
κάπως έσι οι γονείς αγόραζαν και εκείνα δημιούργησαν χαρτζιλίκι που αξιοποίησαν σε βόλτες ,σινεμά,escape room.
Φέτος τα ρώτησα αν ήθελαν να γνωρίσουν νέα υλικά όπως ξυλοκοπτική,υγρό γυαλί και πηλό.
Να κάνουν κατασκευές ,να κολήσουν βότσαλα, να μάθουν καινούργια πράγματα.
Συμφώνησαν με ενθουσιασμό.ετοίμασα τα υλικά.
Ταυτόχρονα πήρα και πέντε τετράδια ώστε να γράψουμε τις σπίθες τους.
Όταν βρεθήκαμε τους μίλησα για τις σπίθες και ασχοληθήκαμε με την γνωριμία των υλικών.
Ξεκίνησα να σεγάρω το ξύλο και να χρησιμοποιώ το υγρό γυαλί ,
τους ζήτησα να παρατηρήσουν αν λειτουργούσα με ασφάλεια.
Οι παρατηρήσεις τους που ήταν εύστοχες αφορούσαν την ασφάλεια με την οποία χρειάζεται να λειτουργούμε όταν χειριζόμαστε εργαλεία.
Έτσι ξεκίνησαν ένας ένας να μαθαίνουν τα υλικά.
Ταυτόχρονα παρατηρούσα την συμπεριφορά τους και τις δεξιότητές τους και τους έδινα επαίνους συγκεκριμένους για κάθε τι που έκαναν.και τα ενθάρινα.
Κάποια στιγμή ένα παιδί έκανε σχόλιο σε ένα άλλο ότι “εσυ δεν μπορείς να κόψεις ένα κύκλο.”
ευχαρίστησα το παιδί για το σχόλιό του γιατί ήταν ευκαιρία να μιλήσουμε για το πώς επικοινωνούμε.
¨δέν υπάρχει άνθρωπος που να μην έχει επικοινωνήσει με τέτοιον τρόπο έστω και μιά φορά.
Όμως αυτό έχει σεβασμό;
απάνησαν με μια φωνή :οχι.
Έχει αγάπη;
πάλι απάντησαν :όχι.
Μπορεί να βοηθήσει;
όχι.
Πώς θα μπορούσαμε να το αλλάξουμε για να έχει σεβασμό αγάπη και βοήθεια;
όλα τους έμειναν σιωπηλά.
Λίγα λεπτά μετά ένα παιδί είπε:
θα μπορούσαμε να του δείξουμε,
να το ενθαρρύνουμε.
Να το βοηθήσουμε.
Ήρθε και η στιγμή να δωθούν σπίθες.
Σήκωσα ένα ένα τα παιδιά και άρχισα να τους δίνω σπίθες ΄.
είχα πάρει πολύχρωμα αυτοκόλητα που τα κόλησα στην μπλούζα τους.
Σπίθες που αφορούσαν χαρακτηριστικά που έχουν, ικανότητες ,επικοινωνία,συναισθήματα.
Αρχισαν με ενθουσιασμό να συμπληρώνουν σπίθες μεταξύ τους
και ένα παιδί είπε :θέλουμε να δώσουμε και σε σας σπίθες!!
με έκπληξη και χαρά τις δέχτηκα, είχαν κεντρικό τους θέμα την φροντίδα.
Μετά πήραν ο καθένας το τετράδιό του και τις κόλλησαν μέσα.
Μερικές απο τις σπίθες που δώθηκαν:
συνεργαστήκαμε πολύ ωραία.
Έδειξες υπομονή.
Αυτή η εργασία βοηθάει την φιλία μας.
Είσαι υποστηρικτική.
Έχεις ωραίο ντύσιμο.
Είσαι εκφραστική.
Μαθαίνετε εύκολα.
Είσαι πειθαρχημένη/ος
παίρνεις προτωβουλίες.
Οργανωτική/ος, αξιοποιείς τον χρόνο.
Αγαπώ το γέλιο σου.
Έφτιαξες το πρώτο σου σχέδιο με υπομονή και προσοχή.
Είσαι καλό πειραχτήρι.
Έμαθες να χρησιμοποιείς την σέγα.
Έφτιαξες το πρώτο σου καλλιτέχνημα.
Είσαι συμφιλιωτής.
Νοιάζεσαι.
Κρατάς το λόγο σου.
Βοηθάς την ομάδα.
Μου αρέσουν οι γρατζουνιές στο πρόσωπό σου,σε ομορφαίνουν..
έκανες ωραία σχήματα.
Μου αρέσει το χιούμορ σου.
Νοιάζεσαι για τους άλλους.
Είσαι ευγενικός.
Στην αρχή υπήρχε κάποια αμηχανία όμως εύκολα εξελίχθηκε σε ενθουσιασμό.
Μοιραστήκαμε μια όμορφη εμπειρία και όμορφες στιγμές.
Ελπίζω του χρόνου να κάνουμε περισσότερα πράγματα ,αν θέλουν με βοηθό την πολύτιμη αυτοεκτίμηση.
Με πολλή αγάπη στην κ Βίκυ Σίμου.
